妻子買了一本「種子盆栽」的書籍，卻意外引發孩子對種子植物的高度興趣。三個孩子也真的依照書中建議，開始留意起平日吃完的水果、蔬菜、或是出遊時遇到的各類植物種子，並視為珍寶的保存起來。我看到孩子的日常生活變得更有趣、豐富，也多了一些知性與感性。
像是9月21日到新竹香山高中參加跆拳進級，校園中一棵水黃皮樹因颱風吹倒，橫躺在地上，孩子會仔細的觀察並撿拾種子。回家後歷經剝殼、洗淨、泡水，選用適當的花盆、用麥飯石鋪陳，再將種子擺放種植，並持續留意濕度、光線等各項生長環境。甚至於，每天上學前最後一件事和放學回家第一件事，竟然是進行植物生長狀況的觀察，這種心中帶著期望的生活，讓孩子看起來充滿朝氣。
家中的紅龍果，孩子會希望媽媽能讓他培養為種子盆栽，妻子也大方的同意（在學習和成長上，她總是讓孩子有極寬鬆的自主選擇空間）。我看見孩子將成熟的紅龍果種子，一顆一顆的洗淨（孩子說，因為黏附在種子上的果肉是甜的，若未洗淨，可能招來螞蟻，甚至被其搬走作為食物）、曬乾、把培養土適當填充於花盆，最後將紅龍果種子平均的鋪陳於培養土表面，持續保持濕潤環境，但水分又不能過多。一週後，種子逐漸發芽，最後竟成絨毛般的一片綠，全家都為這個奇景感到驚異。
當代教育哲學家杜威的兩大著作「經驗與教育」、「學校與社會、兒童與課程」，精髓點在於統合學習和學生真實生活、長遠人生，讓孩子累積到愉快的、積極正向的主動意願，並進行有意義的學習。
附上幾張孩子種子盆栽的成果和各位分享，您也可以嚐試讓孩子種種看，很有趣哦！只是您要有耐心的陪著孩子挑選材料、給予彈性空間讓孩子充分揮想像力。
參考書籍：種子變盆栽真簡單。作者：林惠蘭著。出版社：蘋果屋。
圖1：佛手蓮
像是9月21日到新竹香山高中參加跆拳進級，校園中一棵水黃皮樹因颱風吹倒，橫躺在地上，孩子會仔細的觀察並撿拾種子。回家後歷經剝殼、洗淨、泡水，選用適當的花盆、用麥飯石鋪陳，再將種子擺放種植，並持續留意濕度、光線等各項生長環境。甚至於，每天上學前最後一件事和放學回家第一件事，竟然是進行植物生長狀況的觀察，這種心中帶著期望的生活，讓孩子看起來充滿朝氣。
家中的紅龍果，孩子會希望媽媽能讓他培養為種子盆栽，妻子也大方的同意（在學習和成長上，她總是讓孩子有極寬鬆的自主選擇空間）。我看見孩子將成熟的紅龍果種子，一顆一顆的洗淨（孩子說，因為黏附在種子上的果肉是甜的，若未洗淨，可能招來螞蟻，甚至被其搬走作為食物）、曬乾、把培養土適當填充於花盆，最後將紅龍果種子平均的鋪陳於培養土表面，持續保持濕潤環境，但水分又不能過多。一週後，種子逐漸發芽，最後竟成絨毛般的一片綠，全家都為這個奇景感到驚異。
當代教育哲學家杜威的兩大著作「經驗與教育」、「學校與社會、兒童與課程」，精髓點在於統合學習和學生真實生活、長遠人生，讓孩子累積到愉快的、積極正向的主動意願，並進行有意義的學習。
附上幾張孩子種子盆栽的成果和各位分享，您也可以嚐試讓孩子種種看，很有趣哦！只是您要有耐心的陪著孩子挑選材料、給予彈性空間讓孩子充分揮想像力。
參考書籍：種子變盆栽真簡單。作者：林惠蘭著。出版社：蘋果屋。
圖1：佛手蓮
圖2：酪梨，已發出嫩芽。
圖3：竹柏。
圖4：水黃皮
圖5：紅龍果幼苗
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