Bird By Bird

有一本談論指導學生寫作的書 ，書名為「關於寫作：一隻鳥接著一隻鳥」（註1）。作者談到小時候一次寫文章，枯坐在書桌前，無法寫出隻字片語，心裏非常煩燥。作家父親告訴她，妳只需一隻鳥接著一隻鳥的寫，也就是先把所知道的事全部寫出來，然後再從中選用重要的片段材料，重新編寫、組織，完成文章初稿，再經潤飾、編修、組織，逐步定稿。

所謂巧婦難為無米之炊，能不能寫出一篇好文章，重點在於有沒有好的題材、豐富的材料、及作者和題材間是否有深刻的情感互動。接下才是文章組織的訓練，從最簡易的開頭、主要內容、結束的三段論，大家耳熟能詳的起、承、轉、合四段論（註2），及書中介紹短篇小說的寫作公式，行動、背景、發展、高潮、及結尾，到嚴格規範的學術論文，以緒論、文獻探討、研究方法、研究結果、結論與建議作為基礎架構，將各種重要材料組織起來，以精彩的情節吸引讀者目光。

作者和題材間若有深刻的情感互動，文章的生命力自然躍然紙上。大半而言，學生習寫文章最好從日常熟悉的人、事、物開始，並且反覆詢問其感受，逐漸帶出他和內容的密切互動關係，或許經此詢答過程，學生會發現新的議題，而有重新寫作的動力。習寫作文切忌將初稿視為最後訂稿，與其增加寫作篇數，不如協助學生將文章調修至最佳品質，讓學生經歷真實的寫作歷程，如同創作一件藝術品。

註1：朱耘譯（2009）。Anne lamott著。關於寫作：一隻鳥接著一隻鳥。台北：晴天出版社。
註2：四格漫畫即為掌握到起承轉合的精髓，第一格的開鏡，第二格的延續劇情發展，第三格對讀者產生強烈吸引力的情節轉變，第四格畫龍點精的精彩結局。